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La Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de la Plata de Argentina, está de duelo. Todos los educomunicadores (en cualquiera de sus fórmulas) también lo estamos. Falleció nuestro querido compañero Jorge Huergo. La pena de una pérdida así, solo se puede entender entre cómplices. Pero eso no es suficiente y este pequeño homenaje es un intento de compartir con otros que nunca tuvieron la suerte de conversar él, colaborar en sus proyectos, leer sus escritos o estar en sus clases.

Fue un luchador de la educación pública y gratuita, y un gran docente que será recordado por su calidad humana. En este lado del mundo, por casi una década fue parte de la médula del magíster de comunicación de la Universidad Diego Portales de Chile. Como parte de nuestra comunidad soñamos juntos cómo la Comunicación/Educación transformaría las sociedades para hacerlas más justas y con personas más felices.

Jorge marcó muchas vidas, por cierto la mía tiene de sus regalos. Es que el placer de aprender con alguien que busca, es transformador. El gusto de encontrarse con alguien de  sonrisa amplia, es un bálsamo en tiempos grises. La provocación de alguien que cuestiona los sentidos hegemónicos pero que contrapropone desde la práctica, es maravilloso.

Ahora que uno de los nuestros sigue otros rumbos, más que nunca la dialéctica interminable del pensar y hacer, tensionan el campo de la Comunicación/Educación. Hace rato sabemos que comunicación no es igual a medios, que la perspectiva tecnicista conspira contra la conflictividad de las prácticas de comunicación/educación y del peligro del imperialismo pedagógico que limita el actuar de este campo.

En vez de apagarse, la luz de su estrella explotó y sigue en todos nosotros.

¿Qué hacemos con la idea de comprender la comunicación a través del conflicto y como parte de una sociedad y cultura compleja? ¿Cómo seguimos sembrando en términos de una política cultural de comunicación y educación? ¿Cómo avanzamos en el reconocimiento de la relación/articulación entre el campo de la producción de conocimientos y el campo político cultural? ¿Cuándo cosechamos este campo tenso y tensionado de la Comunicación/educación como un proceso múltiple e impredecible que permea las disciplinas?

Hoy agradezco el privilegio de haber caminado un tiempo junto a él. Su alegría, su sencillez, su capacidad de diálogo nos hace redoblar esfuerzos para mirar los pendientes y seguir construyendo juntos. Me quedo en particular, con su invitación a pensar las estrategias de comunicación en educación como una práctica de interpelación en la que el agente/persona/educador-educando se constituye como un sujeto de comunicación/educación activo.

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2 Comentarios sobre “Explosión en Comunicación/Educación

  1. También agradezco a Victoria por darse el tiempo de reconocer el trabajo de Jorge y de reflexionar sobre las inquietudes en comunicación y educación.

  2. Gracias Victoria por este homenaje a nuestro, en mi caso, querido profesor. Durante la primera clase de su asignatura, tomó cientos de fotos y pidió que eligiéramos unas cuantas y le diéramos un significado de comunicación. Desde ese minuto me sumergí en la educomunicación como mi mirada propia, en considerar a mis educandos actores protagonistas de la educación y me esforcé por, como dice Freire, en desarrollar la pedagogìa de la pregunta y no, como muchos docentes, sólo fijarse en la vanidad de la respuesta. Hasta siempre profesor.

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